Assignment

Class 6 3rd Week Assignment Answer 2021| Math, Agriculture & Home Science

Class 6 2nd Weekend assignment has published on 1st April, 2021. All the students of class 6 are very excited to get the new assignment. Because they have submitted the previous weekend assignment task. For the purpose of the students we have updated the new.

Class 6 3rd Week Assignment

Are you searching the assignment task? Then you are in the right place where you can find it. There are two subjects added into this weekend. Mathematics, Agriculture, Home Science added this weekend. Lets show you all answer.

page-002

page-004
page-003

Class 6 Mathematics Assignment Answer 2021 3rd Week

বিষয়ের নাম: গণিত, এ্যাসাইনমেন্ট বা নির্ধারিত কাজ নং-০১;

অধ্যায় ও অধ্যায়ের শিরোনাম: প্রথম অধ্যায়, স্বাভাবিক সংখ্যা ও ভগ্নাংশ;

পাঠ্যসূচিতে অন্তর্ভুক্ত পাঠ নম্বর ও শিরােনাম/ বিষয়বস্তু:

১.১ অঙ্ক পাতন;
১.২ দেশীয় সংখ্যা পঠন রীতি;
১.৩ আন্তর্জাতিক গণনা পদ্ধতি;
১.৪ দেশীয় ও আন্তর্জাতিক গণনা রীতির পারস্পরিক সম্পর্ক;
১.৫ মৌলিক ও যৌগিক সংখ্যা;
১.৬ সহমৌলিক সংখ্যা;
১.৭ বিভাজ্যতা;
১.৮ গরিষ্ট সাধারণ গুণনীয়ক;
১.৯ লঘিষ্ট সাধারণ গুণিতক;
১.১০ গ.সা.গু ও ল. সা. গু এর মধ্যে সম্পর্ক;

৬ষ্ঠ শ্রেণি গণিত ৩য় সপ্তাহের এ্যাসাইনমেন্ট বা নির্ধারিত কাজ

এ্যাসাইনমেন্ট নং-১: তিনটি সংখ্যা ২৮, ৪৮ ও ৭২

(ক) ১ থেকে ৭২ পর্যন্ত মৌলিক সংখ্যাগুলি সনাক্ত কর।
(খ) ৮ ও ১২ সংখ্যা দুইটির সাধারণ ভাজক নির্ণয় কর।
(গ) মৌলিক গুণনীয়কের সাহায্যে সংখ্যা তিনটির বৃহত্তম সাধারণ গুণনীয়ক নির্ণয় কর।
(ঘ) ইউক্লিডীয় প্রক্রিয়ায় সংখ্যা তিনটির ন্যনতম সাধারণ গুণিতক নির্ণয় কর।
(ঙ) দেখাও যে উদ্দীপকের ১ম ও ২য় সংখ্যাদ্বয়ের গুণফল, এদের ল.সা.গু ও গ.সা.গু এর গুণফলের সমান।

নির্দেশনা: ল সা.গু ও গ.সা.গু নির্ণয় করে সমস্যাটি সমাধান করবে।

ষষ্ঠ শ্রেণির তৃতীয় সপ্তাহের গণিত অ্যাসাইনমেন্ট মুল্যায়ন নির্দেশনা বা মূল্যায়ন রুব্রিক্স:

ক. মৌলিক সংখ্যা চিহ্নিতকরণ;
খ. গরিষ্ঠ সাধারণ গুণনীয়ক (ভাজক) নির্ণয়;
গ. গুণনীয়ক (ভাজক) নির্ণয়;
ঘ. সর্বনিম্ন সাধারণ গুণিতক নির্ণয়;
ঙ। সর্বনিম্ন সাধারণ গুণিতক ও সর্বোচ্চ সাধারণ গুণনীয়ক নির্ণয়;

Class 6 Home Science Assignment Answer 2021 3rd Week

বিষয়ের নাম: গার্হস্থ্য বিজ্ঞান, এ্যাসাইনমেন্ট বা নির্ধারিত কাজ নং-০১;

অধ্যায় ও অধ্যায়ের শিরোনাম: প্রথম অধ্যায়, গৃহ ও গৃহ পরিবেশের সাধারণ ধারণা;

পাঠ্যসূচিতে অন্তর্ভুক্ত পাঠ নম্বর ও শিরােনাম/ বিষয়বস্তু:

১- গৃহ ও গৃহ পরিবেশ;
২- গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানের বিন্যাস;
৩- প্রয়োজনীয় জিনিস যথাস্থানে সংরক্ষণ;
৪- গৃহ পরিবেশ রক্ষা ও সৌন্দর্য বর্ধনে গাছ;

৬ষ্ঠ শ্রেণির ৩য় সপ্তাহের গার্হস্থ বিজ্ঞান এ্যাসাইনমেন্ট বা নির্ধারিত কাজ:

এ্যাসাইনমেন্ট নং-১:

১। তোমার গৃহ পরিবেশের বিভিন্ন অংশের নামগুলো লেখ।

২। নিম্নে উল্লেখিত গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানগুলোকে ছকে সাজাও এবং সেই স্থানগুলোতে তোমার পরিবারের সদস্যরা কী কী কাজ করে তা উল্লেখ কর;

শোবার ঘর, ড্রইং রুম, রান্নাঘর, খাওয়ার ঘর, পড়ার ঘর, বাথরুম;
গৃহের গৃহের অভ্যন্তরীণ বিভিন্ন স্থানের বিন্যাস অভ্যন্তরীণ স্থানের নাম সম্পাদিত কাজ
আনুষ্ঠানিক স্থান
অনানুষ্ঠানিক স্থান
কাজের স্থান

এ্যাসাইনমেন্ট সংক্রান্ত নির্দেশনা:

১। বিষয়বস্তু সম্পর্কে শিক্ষার্থীকে সঠিক ধারণা দিন।
২। অ্যাসাইনমেন্ট (নির্ধারিত কাজ) প্রদান করুন।
৩। কাজটি নির্ধারিত সময়ে সম্পন্ন করে জমা দিতে উৎসাহিত করুন।

ষষ্ঠ শ্রেণির তৃতীয় সপ্তাহের গার্হস্থ্য বিজ্ঞান অ্যাসাইনমেন্ট মুল্যায়ন নির্দেশনা বা মূল্যায়ন রুব্রিক্স:

অতি উত্তম:

১। গৃহ পরিবিশের সবগুলো অংশের নাম সঠিকভাবে লিখতে পারা;
২। গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানগুলোকে সঠিকভাবে ছকে সাজাতে পারা;
৩। গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানগুলোকে সম্পাদিত সকল কাজ সনাক্ত করতে পারা;
৪। পর্যায় অনুযায়ী ধারাবাহিকভাবে কাজ করতে পারা;
৫। লেখায় লক্ষ্যনীয় মাত্রায় নিজস্বতা ও সৃজনশীলতার প্রকাশ;
৬। বানান ও বাক্য গঠন ঠিক থাকা;

উত্তম:

১। গৃহ পরিবেশের বেশিরভাগ অংশের নাম সঠিকভাবে লিখতে পারা;
২। গৃহের অভ্যন্তরীণ বেশরিভাগ স্থানগুলোকে সঠিকভাবে ছকে সাজাতে পারা;
৩। গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানগুলোকে সম্পাদিত অধিকাংশ কাজ সনাক্ত করতে পারা;
৪। পর্যায় অনুযায়ী ধারাবাহিকভাবে কাজ করতে পারা;
৫। লেখায় আংশিক মাত্রায় নিজস্বতা ও সৃজনশীলতার প্রকাশ;
৬। বানান ও বাক্য গঠন ঠিক থাকা;

ভালো:

১। গৃহ পরিবেশের কয়েকটি অংশের নাম ঠিকভাবে লিখতে পারা;
২। গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানের কিছু অংশের নাম ছকে সাজাতে পারা;
৩। গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানগুলোয় সম্পাদিত কিছু কাজ সনাক্ত করতে পারা;
৪। পর্যায় অনুযায়ী কাজের ধারাবাহিকতা আংশিকভাবে রক্ষা করতে পারা;
৫। লেখায় আংশিক মাত্রায় নিজস্বতা ও সৃজনশীলতার প্রকাশ;
৬। বানান ও বাক্য গঠন আংশিক ঠিক থাকা;

অগ্রগতির প্রয়োজন:

১। গৃহ পরিবেশের বিভিন্ন অংশের নাম লিখতে না পারা;
২। গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানগুলোকে ঠিকভাবে ছকে সাজাতে না পারা;
৩। গৃহের অভ্যন্তরীণ স্থানগুলোয় সম্পাদিতু কাজ সনাক্ত করতে না পারা;
৪। পর্যায় অনুযায়ী ধারাবাহিকভাবে কাজ করতে না পারা;
৫। লেখায় নিজস্বতা ও সৃজনশীলতার অভাব;
৬। বানান ও বাক্য গঠন আংশিক ঠিক থাকা;

Class 6 Agriculture Assignment Answer 2021 3rd Week

বিষয়ের নাম: কৃষি শিক্ষা, এ্যাসাইনমেন্ট বা নির্ধারিত কাজ নং-০১;

অধ্যায় ও অধ্যায়ের শিরোনাম: প্রথম অধ্যায়, আমাদের জীবনে কৃষি;

পাঠ্যসূচিতে অন্তর্ভুক্ত পাঠ নম্বর ও শিরােনাম/ বিষয়বস্তু: পাঠ ১: কৃষির পরিধি ও পরিসর;

কৃষি শিক্ষা বিষয়ের ৩য় সপ্তাহের ৬ষ্ঠ শ্রেণির এ্যাসাইনমেন্ট বা নির্ধারিত কাজ:

অ্যাসাইনমেন্ট ১: ময়মনসিংহ জেলার তারাকান্দা গ্রামের আদর্শ কৃষক আবদুর রহিম নিজ বাড়িতে ২টি গাভী, ১টি ষাঁড়, ২০টি হাঁস ও ২০টি মুরগি পালন করেন।

এ ছাড়াও বাড়ির আঙ্গিনায় বিভিন্ন ধরনের শাকসবজি ফলমূল এবং পুকুরে নানা ধরনের মাছ চাষ করে থাকেন। তিনি মনে করেন মৌলিক চাহিদাগুলাের অধিকাংশই তার কার্যক্রম থেকে পেয়ে থাকেন।

তুমি কী মনে কর মানুষের মৌলিক চাহিদাগুলাের সব কয়টি কৃষি কার্যক্রমের মাধ্যমে পূরণ করা সম্ভব? যুক্তি দ্বারা তােমার মতামত উপস্থাপন কর।

কৃষি শিক্ষা বিষয়ের ৩য় সপ্তাহের অ্যাসাইনমেন্ট লেখার নির্দেশনা:

১) শিক্ষার্থীরা পাঠ্য বইয়ের ১ম অধ্যায়ের পাঠ ১ এর আলােকে মানুষের মৌলিক চাহিদাগুলাে শনাক্ত করবে।
২) শিক্ষার্থীরা ইন্টারনেটের মাধ্যমে প্রয়ােজনীয় তথ্য সংগ্রহের চেষ্টা করবে।
৩) শিক্ষার্থীরা নিজ পরিবারের সদস্যদের সাথে আলােচনা করে মৌলিক চাহিদাগুলাে সম্পর্কে জানবে।
৪) নিজ বাড়িতে বিদ্যমান গাছপালার তালিকা তৈরি করে সেগুলাের ব্যবহার/উপযােগিতা সম্পর্কে জানবে।
৫) কোনাে তথ্য উৎস থেকে অবিকল(হুবহু)। কোনাে তথ্য লিখে অ্যাসাইনমেন্ট জমা দেয়া যাবে না।
৬) নির্ধারিত সময়ের মধ্যে অ্যাসাইনমেন্ট জমা দিতে হবে।
৭) শিক্ষার্থীদের নিজ হাতে অ্যাসাইনমেন্ট লিখতে হবে।
৮) শিক্ষার্থীদেরকে তাদের পিতামাতা, ভাইবােন, আত্মীয়স্বজন, শিক্ষকগণ লিখে দিলে তা বাতিল হবে।
৯) যে কোনাে কাগজ ব্যবহার করা যাবে।
১০) ১ম পৃষ্ঠায় নাম, শ্রেণি, রােল, বিষয়, অ্যাসাইনমেন্টের শিরােনাম স্পস্টভাবে লিখতে হবে।

৩য় সপ্তাহের ৬ষ্ঠ শ্রেণির কৃষি শিক্ষা বিষয়ের এ্যাসাইনমেন্ট মূল্যায়ন রুবিক্স:

অতি উত্তম:

১. সঠিকভাবে মৌলিক চাহিদাগুলাের নাম লিখতে পারলে;
২. মৌলিক চাহিদাগুলাের কোনটি কোন উৎস হতে পাওয়া যায় তা পাঠ্যপুস্তকের সাথে সংগতিপূর্ণ থাকলে;
৩. লেখায় লক্ষ্যণীয়মাত্রায় নিজস্বতা ও সৃজনশীলতা থাকলে;

উত্তম:

১. অধিকাংশ (৩/৪ টি) চাহিদাগুলাের নাম লিখতে পারলে;
২. মৌলিক চাহিদাগুলাের কোনটি কোন উৎস হতে পাওয়া যায় তা পাঠ্যপুস্তকের সাথে অধিকাংশই সংগতিপূর্ণ থাকলে;
৩. লেখায় আংশিকমাত্রায় নিজস্বতা ও সৃজনশীলতা থাকলে;

ভালাে:

১. কমপক্ষে ২টি মৌলিক চাহিদার নাম লিখতে পারলে;
২. মৌলিক চাহিদাগুলাের কোনটি কোন উৎস হতে পাওয়া যায় তা পাঠ্যপুস্তকের সাথে আংশিকভাবে সংগতিপূর্ণ থাকলে;
৩. লেখায় সামান্যমাত্রায় নিজস্বতা ও সৃজনশীলতা;

অগ্রগতি প্রয়ােজন:

১. মৌলিক চাহিদাগুলাের নাম লিখতে না পারলে;
২. মৌলিক চাহিদাগুলাের কোনটি কোন উৎস হতে পাওয়া যায় তা পাঠ্যপুস্তকের;

Tags

Muntasir Srabon

Muntasir Srabon is a student of Masters Of Arts from National University Of Bangladesh under Rajshahi College. During his graduation he has taken different types of courses on Writing Skills. He has a lots of experienced of managing several article publishing websites. Now he is working as a Freelance Writer for different international projects.

Related Articles

Back to top button
Close